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七年初中代数几何并行教学经历,能把错题归因编码、分层作业与家长成绩单脚注钉在同一成绩分析表里;几何证明坚持用推理步骤编号而不是跳步口述。谋求学风严谨、对分层作业与家长沟通有共识的优质初中数学教师岗。
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